Bogstaverne driller. Læsningen er blevet en udfordring. Gentagende kedelige læseoplevelser bliver til hverdag, fordi selvtilliden hver dag får et knæk. Voksne begynder at kigge lidt skævt til dit barn. Hvad er der mon på spil? Er han ordblind – eller bare ikke klar endnu?
I dag kommer endnu en lille 7-årig dreng, som kæmper med læsning. En dreng som allerede i 1.klasse er blevet træt af skolen. Slet ikke fordi han ikke kan lide de andre børn, men fordi han hver dag bliver mindet om noget, der er svært. Langsomt, men sikkert begynder det at sætte sig i kroppen og selvværdet.
Når barnet mærker: “Jeg er ikke god nok”
Mange af de børn, jeg møder, er præcis som ham.
Søde. Kærlige. Sociale.
Men med et nervesystem på overarbejde.
For det er ikke bare “svært at læse”.
Det føles som et nederlag.
Hver eneste dag.
Når de andre kan.
Når læreren forventer.
Når de bliver testet igen og igen.
Og det værste er ikke det faglige.
Det er følelsen af:
👉 “Der er noget galt med mig.”
Det vi ofte ser hjemme
Og så begynder det at vise sig derhjemme. Som store følelser, vrede og uro i kroppen. Som måske endda afføder konflikter med mor. En mor, der bliver skubbet væk – og samtidig holdt fast i.
For det her barn er presset. Og når vores børn bliver presset i skolen, reagerer de ofte hjemme.
Samtidig kan vi forældre også føle os udsat. Vi har fået at vide, at vores barn måske er ordblind, og endda for os kan det være svært. Vi vil jo bare gerne have at vores barn skal nærmest kunne det hele…
“Han er bare ikke moden endnu”
Jeg siger det ofte – og jeg ved godt, det kan provokere lidt:
👉 Alle børn er ikke klar til at lære at læse, når de starter i skole.
Det kræver modenhed.
Og hvis den ikke er der endnu…
så kan det føles som at blive sat til noget, man slet ikke er klar til.
Men i stedet for at vente…
…så tester vi.
…presser vi.
…forventer vi.
Og så begynder barnet at tro, det er ham, der er problemet.
Hvad hvis han ikke er ordblind?
Nogle børn er ordblinde.
Men mange børn er faktisk bare…
👉 ikke klar endnu
👉 eller har udfordringer med samsynet
Samsyn handler om, hvordan øjnene arbejder sammen.
Hvis det ikke fungerer optimalt, så bliver læsning ekstremt krævende.
Bogstaver hopper.
Linjer flyder sammen.
Fokus glipper.
Og så er det ikke bare svært…
…det er udmattende.
Min egen historie – med Mie
Jeg har selv stået der med min ældste datter.
Hun havde så svært ved at lære at læse. Og jeg kunne ikke forstå hvorfor.
Indtil jeg blev opmærksom på hendes samsyn. Jeg betalte selv for hjælp (og ja… det var dyrt).
Men da vi først fik arbejdet med det…
👉 så kom læsningen.
Stille og roligt.
Ikke fordi hun pludselig “tog sig sammen”.
Men fordi hendes system endelig kunne.
Og jeg har tænkt mange gange siden:
👉 “Tænk hvis jeg havde vidst det noget før…”
Det er også derfor, jeg gør det i dag
De øvelser, jeg lærte dengang, bruger jeg i dag i mit SOS-forløb.
Når jeg mærker den mindste tvivl om samsyn hos et barn –
så arbejder vi med det.
Sammen med alt det andet:
✔️ Nervesystemet
✔️ Følelserne
✔️ Kroppen
✔️ Selvværdet
For det hænger sammen.
Senest har jeg hjulpet en pige, som aldrig var kommet i gang med at læse. Men det kom hun under SOS-forløbet. Læs hendes historie her
For barnet er ikke problemet
Det er så vigtigt at forstå:
👉 Det her handler ikke om dovenskab
👉 Det handler ikke om manglende vilje
👉 Det handler ikke om dårlig opdragelse
Det handler om et barn, der:
💛 prøver
💛 kæmper
💛 og til sidst giver op indeni
Hvad kan du som forælder være opmærksom på?
Hvis du sidder med en fornemmelse af, at dit barn kæmper, så læg mærke til:
– Bliver dit barn hurtigt træt ved læsning?
– Undgår han bøger eller lektier?
– Bliver hun vred eller ked af det efter skole?
– Siger han “jeg kan ikke” eller “jeg er dum”?
– Har hun svært ved at komme afsted om morgenen?
Så er det ikke noget, du skal vente med.
Du må gerne handle
Noget af det, der gør allermest ondt at se…
…er forældre, der venter.
På systemet.
På tests.
På svar.
Mens barnet hver dag går i skole og føler sig forkert.
Du må godt handle.
Du må godt tage det alvorligt.
Og du må godt vælge en anden vej.
Der ER en anden mulighed
I mit SOS-forløb arbejder vi med hele barnet.
Ikke kun det faglige.
Men det, der ligger nedenunder.
For når barnet får ro i kroppen…
når det bliver mødt rigtigt…
og når vi finder ud af, hvad der egentlig er på spil…
👉 så sker der noget.
Og ofte hurtigere, end man tror. Det er så fantastisk.
Afsluttende
Den her dreng på 7 år er ikke forkert.
Han er en dreng med store følelser og et presset nervesystem.
Og en hverdag, der er blevet for svær, mens skolen tror han er ordblind.
Og heldigvis…
…er han kommet det rigtige sted hen ❤️
SOS-forløbet arbejder også med en dreng/pige, som måske er ordblind.
